□キャンパス２１定員情報　※7月9日更新情報
中学3年生…募集停止中／中学2年生…募集停止中／中学1年生…２名／小学6年生以下…募集中

□前年度の体験授業アンケートと受験体験記
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□令和8年度夏期講習について
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本題の前に…
この時期は中々にやることが多いのですが、
なんとかかんとか予定通りに仕事が進んでいます。

□夏休み明け（9月分）の最終授業計画
→昨日完了(/・ω・)/
□定期テスト振り返り報告
→現在進行中
□テスト直しノート添削
→コツコツ進行中
□夏期講習事前ガイダンスのレジュメ
→昨日完成(/・ω・)/
□夏期講習授業準備
→今週末の休塾期間で完了予定

毎日の授業やルーチンワークもありますが、
やっぱり大事なのは継続することです。
やることが多いと感じる時こそ、
いったん冷静になってやるべきことを全てリストにする。
一気にやろうとするのではなく、
期限に合わせてそのリストを分割して落とし込む。
あとは、
それをコツコツと進めるだけです。
※ルロイ修道士の「困難は分割せよ」は名言ですねってやつですね。
多忙な塾生のみんなも、
是非実践して欲しいと思います。

では、本題です。
今日の朝刊に、
次期学習指導要領案についての記事がありました。

プログラミングやＡＩの特性を学ぶことを目的とした授業を行うようですが、
その為に年間で最大70コマ分を設けるようです。

時代を考えれば当然だと言えますが、
□誰が教えるのか？
□総授業時間を増やさずに、どうやって70コマ分を創出するのか？
といった問題も出てきます。

時代を考えると大切なことなのは間違いないのですが、
新たに発生する問題もクリアにしていかなければなりません。

負担を減らすために部活動の地域移行を進めているはずなのですが、
仮に既存の先生が授業を担当するとなると本末転倒な気もするし、
どうなるのでしょうか(-_-;)

こどもたちにとっても、
学校の先生にとっても、
良い家庭になれば良いのですが…