キャンパス21泉教室最新情報　※7月14日更新
夏期講習の参加受付は7月19日（水）までとなります。
◆中学3年生残席御座います。
◆中学2年生は定員の為募集停止中です。
◆中学1年生は残席1名です。
要綱はこちらをご覧下さい。

まずは受験生保護者様への連絡です。
15日からの豪雨により中総体の県大会が延期になった競技が多いようですが、
それにより30日の模試の受験が困難になった生徒もいます。
今日、明日で生徒自身にも確認しますが、
30日の受験が難しい状況になったという場合は出来るだけ早くご連絡を頂けますようお願い致します。

では、本題です。
何かとバタバタしているので手短な内容になってしまいますが、
昨日までに提出されていたテスト直しノートは添削完了しましたので、
本日以降随時返却します。
※理社は大器先生が添削していますのでもう少しだけ待って下さい<(_ _)>

で、毎回のことですが添削しているとその子の特性がよく分かります。
◆勉強が雑な生徒
◆性格が大雑把な生徒
◆勉強が丁寧な生徒
◆性格がまめ、几帳面な生徒

これ…
勉強と性格は必ずしも一致せず、
性格は大雑把でも勉強は丁寧な生徒もいるんですね。
余談ですが、
國立先生の本を読んでからは何かと先生の本に掲載されているアンケート結果と比較するようにしています。
自分なりにデータに加えたり、
新たなデータは集計として残しながら。
理由としては
自身の発言に対する数字的根拠
を持ちたかったんです。

話を戻しますが、
これまでの自分なりに持っていた傾向も、
根拠は？
と言われたら数字的根拠はない(笑)
何人もの生徒を見てきて確信はあるものの、
でも…
数字的根拠を示せと言われたらそれは無かったんです。
で、
今回のテスト直しからそれを残すようにしたのですが、
やはり…
やはり成績上位層の子は、
◆漢字ミスやスペルミス
◆〇つけミス
が圧倒的に少ないんです。

中には、
問題の貼り付けが雑だったり、
ノートに消しカスを挟んだまま提出する子もいます。
でも…
そういう雑な子も勉強は丁寧だったりするわけです。

でも、
こういうのは普段の授業だけでは中々気付けないんですね。
どうしてこの子の成績が伸びてきたのか？
どうしてこの子は停滞してしまうのか？
勿論、
勉強以外の要因が関係している子とも多々あります。
が、
ちゃんと「勉強的要因」はしっかりつかんでおきたいわけです。
そして、
やはりテスト直しや宿題のノートを確認することでそれが可能になるな…と。
そう思うわけです。

成績を向上させたいと願うなら、
何か変化は必要です。
※単純に継続期間が足りていないという場合もありますが。
が、
何をどのように？
というのが当事者である中学生が悩むところかもしれませんが、
まずは…
テスト直しノートに記したコメントをちゃんと読んで、
そこに書かれていることを修正するように努めて欲しいなと。
そんなことを思ったのでした。