2026.Apr30①追試に来た子たちの様子におもふ&世紀の一戦まであと2日!

□キャンパス21定員情報
新中学3年生…最大4名/新中学2年生…募集停止中/新中学1年生…2名/新小学6年生以下…募集中
無料体験授業は随時実施しております。
新年度の学習を良い形でスタートさせたい小・中学生さんをしっかりサポートします!

□令和9年度学童スクールキャンパス21募集要綱

対象   …令和9年度4月に小学新1年生となる児童さん
募集人数 …5名
募集開始 …5月1日(金)12時(正午)
申込方法 …お電話にてお申し込みください
電話番号 …018-827-6867
※注意事項※
1.公平性の観点から、お電話の先着順で5名の募集とさせていただきます
2.12時前のお電話はご遠慮ください

 

昨日は、
中3一斉授業の担当が大器先生だったため、
私は追試や宿題居残りのため登塾した生徒、自学生のサポート対応をしていました。
そんな中感じたのは、
中学1年生のCTに対する認識の低さです。

そもそも、
CTの追試は私たちも望んでいませんし、
CT不合格をそのまま放置で良いのであればかなり楽になります。
が、
それでは生徒の学力は伸びるわけがない。
そういう状況を放置するのであれば、
そもそもお預け頂いている保護者さんへの務めを果たせていない。
そう考えているので、
私達はとことん追試にこだわっています。

そして、
本人は望まないかもしれませんが、
そういう「やり切る勉強」をやってきたから、
昨年の春から比較して全国模試での偏差値を大幅に伸ばしている子たちがたくさんいるわけです。

話を戻しますが、
昨日は
□そもそもCTの準備が全然足りない
□宿題がかなり適当
□一斉授業の板書すら見ていない子複数
□追試になっているのに「何とかなる」と思っている
という子が複数いました。
追試の勉強中も集中力に欠けていたり、
ネガティブワードが出ていたりという状況もあり、
私は思うことを何点か伝えました。

□自身の言動について
例えばクラブでの行動の際には靴を並べ、リュックを並べる。それは、誰に見せる為なのか?指導者にその姿を見せ、メンバーに選んでほしいのか?整理整頓を大事にし、自身を成長させる為の具体的行動としてやっているのか?
サッカーの会場や宿泊先では靴を綺麗に並べている。でも、自宅では靴は脱ぎっぱなし。サッカー以外の場面では荷物も乱雑に扱い、その辺に置きっぱなし…
俺は「なんじゃそれ?」としか思わんけど、君らはどう思うの?

□CTについて
満点をとれる準備をしないのに追試を受けるってのは、「本番ではどうにかなる」という意味不明の過信が原因だよ。
ちょっと置き換えて考えほしいんだけど、
練習で左足蹴れない選手が、試合になればいきなり蹴れるようになるなんてあり得るの?
練習で走れない選手が、試合になればスプリントを連発し、誰よりも走行距離を叩き出せるようになるの??
無理でしょ?絶対。
だからCTに合格する為に宿題があるんでしょ?
範囲の問題練習をするんでしょ??
残念ながら不合格だったなら、
満点取れるように理解するまで復習するんでしょ?
それをやりもせず追試を受けるのは、
時間と紙の無駄だからやめてね。

□自分のために、頑張れ
自分の成績が上がったらお父さんの給料が上がるわけでも、
お母さんの肌年齢が若返るわけでもありません。
成績が上がったら嬉しいのも、
努力が結果に結びつく成功体験を得られるのも、
苦しい時期を乗り越えて結果が出た時の喜びを感じられるのも、
全て自分です。
今頑張ればその恩恵を受けるのは自分。
今サボって、
その分未来に苦労するのも自分。
誰でもない自分のために頑張れない人が、
他人のためとか、
社会のためとか、
そんなの無理だと思っています。
私は。

そんなこんなの話をしながら、
どの子も何かを感じ、
しっかり結果を出して帰宅しました。

土曜日からは休塾期間に入りますが、
そこでも惰性で課題に取り組むのか?
もしくは、
昨日言われたことをしっかり意識して取り組むのか?
それにより、
学習効果は大きく異なります。
どうせやるなら…
大きなプラスになるように頑張ってほしいと思います。

そして、もう1つの表題の件ですが…
いよいよ井上尚弥&中谷潤人の世紀の一戦が明後日となりました。
見たい…
超見たい…
でも、
その日は試合の時間にリアルタイムで見れるか分からない…
そんなん、
見逃し配信もあるだろ?
と思う人も多いでしょうが、
この試合だけはリアルタイムで見ないなら、
結果だけで良いんです。
どちらも負ける場面を見たくないから。
よって、
PPVを購入するか否かを悩んでいます(-_-;)
この1週間くらい(笑)

日本人の歴代屈指のボクサー同士が、
チャンピオンをかけて戦うわけですから…

あー、どうしよう(-_-;)

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