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□令和8年度夏期講習について
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昨日は夕方から公式LINEに不具合が生じ、
欠席や遅刻の連絡が確認できないという状況になりました。
こういう場合の対処について少し考えましたが、
欠席、遅刻連絡を2段階にするわけにもいきません。
ということで、
そこは臨機応変に対処するということに決定。
万全を期すことで、
手間が増えすぎても良くないので、
こういうことは試行錯誤しながらより良い方向に進めていきたいと思います。

そしてもう１つ…
熊本でおきた地震です。
授業中で状況がよく分かっていなかったのですが、
帰宅後ニュースを見て言葉を失いました。
揺れもそうですが、
この暑さの中での停電…
本当に大変な状況に置かれている方が沢山いると思います。
国、自治体には早急な対処をお願いしたいですね。

では、本題です。
夏期講習のような長期講習のメリットは沢山あります。
学校のように連日授業ができるので記憶の定着がしやすいのもその１つです。
しかし、
あくまで定着「しやすい」のであって、
確実に定着するのではありません。
だって、
人間の記憶定着度合いは同じじゃないんだもの。

そんな中でも、
みんなが定着させていく為に不可欠なのが復習なのです。

が…
昨日の中学1年生のノートを見ていると、
しっかり復習してきた形跡がある生徒はごく一部でした。
案の定、
授業冒頭で前日も学習内容をを口頭で確認しても、
出てこない子が多いわけです。

□名詞の複数形のｓのつけ方のルールは？
□語尾がf、feなら？
□変わったルールになるのはなんだっけ？
□some,any,manyの違いは？

この辺の復習がしやすいようにノート法も指導していますし、
毎日…
本当に毎日同じことを繰り返して伝えていますが、
それを実践する子が中学生の3学年の中で圧倒的に少ないです。

だから、
驚かす為ではなく、
率直に私が感じていることを昨日は伝えました。

このままだと、
次のテストで前回点数を上回れる子は数名だよ？

良いでしょうか？
何時間も復習してほしいということではありません。
夏休みの学校課題もありますし、
自身でやりたいこともあるでしょうから、
できるだけ効率よく、
絶対に覚えるべきことだけ覚えられるような方法を伝えています。
でも、
それすらできないのなら…
力がつくわけないのです。

塾に行ったら、
勉強ができるようになるのではありません。
その場に4時間いたら、
学力がつくわけではありません。
いすに座ってテキストを開いたら、
勝手に内容が頭にインストールされるのではありません。
授業を受けたら、
どんどん成績が伸びるわけではないのです。

１つでも知識を覚え、
できなかった問題ができるようになれば、
そうすれば「成果有り」なのです。

折角参加している夏期講習です。
成果につながるような勉強にしましょう。
誰でもない自分のために。

ということで、
今日も頑張っていきましょう。