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雰囲気が良い！

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②平成３０年度高校入試結果について
　平成３０年度高校入試結果はこちらです。

まずは、本日中学３年生の保護者会２回目を夜に開催します。

お忙しい中でご足労頂きます保護者様方…

何卒宜しくお願い致します<(_ _)>

お気をつけてお越し下さい。

さて、表題の件です。

凄く抽象的な表現になりますが、

今年度に入って塾内の雰囲気が非常に良いです。

※昨年度が悪かったという意味ではありませんので（笑）

勿論、塾生一人ひとりに目を向けると課題もあります。

それは当たり前。

なんですが、

何というか、その課題と真剣に向き合おうという意識をひしひしと感じます。

※とはいえ、それを行動に移せない子も多々いますが（苦笑）

で、考えてみました。

違いは何だ？

何が違うんだ？

思い当たるものはいくつかあるのですが、

私の中で今「これかな」と思うのは、

講師側の問題かな、と。

というのも、

今年度からの学童スクール開校に付随して、

昨年度までと業務分担が結構変わりました。

そして、

それが良い方に作用しているかな…と。

例えば、

昨年までは個別指導の宿題の未終了者の管理と追試管理は哉子Tがメインで担当していましたが、

今年はそれが佐久間Tの担当に。

で、それだけだと仕事が増えるだけなので、

そこはそうならないように工夫をして今に至っています。

※それでも全体の業務量で言えば増えているでしょうが(-_-;)

で、それにより、

去年以上に佐久間Tの方で「生徒の状況」がより見えるようになってきた。

※当然、去年までも見えていなかったわけではありません（笑）

☑一人ひとりが宿題の際に見せる「裏の表情」（笑）

☑追試に向ける準備（意識）の差

で、そういうのと真剣に向き合っているので、

多分去年より大変なのに、かなり楽しそう（笑）

それは哉子先生も同様です。

メインで担当していた道場部指導の「週数回」の「塾での様子」で見えてきた部分と、

学童で毎日来るからこそ見えてくるその子その子の状況…

小学生も時間は無限にあるわけじゃないので、

その中でいかに勉強の質を高めていくか？

いかに、スクールで楽しく過ごしてもらうか？

親御さんのことを考え、

自分に出来ることを考え…

そうしてやっているので、やはり哉子Tも楽しそう。

大変なはずなのに（笑）

当然、私はいつも楽しい（笑）

加えて、今年度は秋田大学に進学した１０期卒塾生が３名加入したのですが、

その子たちもめっちゃ一所懸命にやってくれています。

講師間での新陳代謝も有れば、

新年度から加わった３０名弱の入塾生も、

新たな「風」を吹き込んでくれ、

新鮮な感覚も生まれ…

つまり、

教える側の役割分担の変更が良い方に作用し、

それにより講師のやりがいとか見える世界もさらに広がり、

仕事自体を楽しめている…

当然、

そういう先生の指導を受ける塾生にもそれは影響し、

前向きに取り組む生徒が多くなっている…

昔からよく言います。

子は親の鏡

と。

これは塾でも同じなんだと思います。

塾生は塾講師の鏡。

※まぁ、新学期だからというのも当然あるでしょうが。

ということで、

もっと塾生の雰囲気が上昇していくように、

私も成長していかないといけません。

あと、それをちゃんと継続させ、

塾生の学習面の成果に繋げていくことです。

大人だって波があるんですから、

小学生も中学生も波があって当然です。

その波にどう対処し、

その波を最小限に抑えるためにどういう手を打っておくのか？

そういうことをもっともっと考えながら、

日々の指導に繋げていきたいと思います。

ということで、今日はこれから我が子の授業参観で１時間程度抜けます。

※この１時間を捻出する為に今日は１時間早くお仕事を開始してました。

自身の子どものことに真剣になれないで、

人様の子どもに真剣に向き合うことなんて出来ませんから…

我が子の様子もしっかりと見てきたいと思います。

授業中になめた態度をしていたら、

帰宅後にラリアットですわ。