カテゴリー別表示: 教育的なお話し
小学6年生の前進が目覚ましい件について…
ジム再開生活2日目…
今日は20分の時速6キロウォーキングに、10分間の時速9キロジョギング。
30分で3.5キロくらいの運動でしたが、ちょっと足に痛みが…
ということでそれ以上は無理せず、軽く筋トレして早々に終了。
でも、やはり午前に運動するのは良いな～と。
体、健康面でもそうですが、自分の場合は運動している間に思いつくことが多々あります。
以前のようなペースで走れるのはまだ暫くかかりそうですが、
気長にやっていきたいと思います。
さて、話は昨日の6年生の通常授業に関してです。
春休み中から非常に雰囲気が良かったこの学年ですが、
6年生の在籍数としては過去最高人数で日々の授業を進めています。
何やかんやで19名…
さすがにこれ以上は難しいので、募集再開は来年1月の準備講座開講に合わせてになる予定ですが、
そんな6年生のGW明けの初回授業…
私の中では課題は必要最低限の量にしたつもりです。
家族とのお出かけやクラブ活動。
友だちとの時間も大切でしょうし、やりたいことだってあるでしょう。
それでも最低毎日1時間は勉強すること…
そうすればGWの半分で終わる算数と、自分の定着度に応じて確認が必要になる漢字練習。
このくらいです。
で、昨日の授業初めにいつも通り宿題の確認から入ったのですが、
数名の宿題が非常に素晴らしい…
①四則計算は計算する順番に印をつけてから！
ある生徒のテキストですが、まぁ…完璧です。授業中に言われたことを素晴らしいレベルで実践してくれています。こういうことを普段からやってくれる子は本当に強いです。事実、昨日の漢字テスト(告知済)まで含めて、これまで実施したテストで全て合格ラインに達している生徒はこの子のみ…やはり「素直に勝るものはない」の典型だと思います。
②割合の文章問題は「く・も・わ」を問題文に書きましょう！分数の利用は線分図をかきましょう！
こちらも「言うことなし！」の状況です。まぁ、小学生でも中学生でも本来は算数(数学)の文章問題を解けばこうなっているのが理想なわけで。加えて、ノートもそう…ちゃんと線分図書いて考えてくれてます。これも直接昨日伝えましたが、
★文章問題なのにテキストに何も書き込みがない
★線分図もノートに書いていない
★計算だけ抱えれていて〇になっている
そういう状況の子ほど、抜き打ちで急遽行った章末テストでの点数が芳しくありませんでした。そう…どこかに、なにか修正すべき点があるのだということです。宿題を含め、「出来るようになる為の勉強」をするためには何をすべきなのか？を何度も繰り返し伝えていきたいと思います。
と…
週1回の全体MTの時間になったのでここで一旦アップします。
続編は今日この後か、明日に必ず書きます。