カテゴリー別表示: 塾のこと・・・

塾の役割～その２～

こんばんわ。

昨日から本当に首と肩がマズイ感じです。

１０期生のふじだいクラスの肩もみ上級者がいれば良いのですが、

１１期生にはいない…

１１期生の中では肩もみ検定準２級で、「教科毎の即席一問一等を出す代わりに肩もみ」という契約を結んでいるＦ君も土曜日までお休みですし…

明日は接骨院でゴリゴリやってもらう予定の未定です。

さて、昨日の中途半端で終わっていた件についてですが、

中学生は勉強のやり方を掴めていない子が多数で、

その要因は主に２つだと思います…というところまで書いていました。

ちょっと長くなりそうなので、シリーズにして書いていこうかと思いますが、

まず１点目の「中学生自身が考えていない」ということについて。

そうですね…

やはり中学生にとっての勉強は「能動的」よりも「受動的」なものだと思います。

もっと言うと、勉強をすることによる恩恵やメリットが分からないので「自ら頑張る理由」もない。

だから、点数は良い方が嬉しいけど、そこまで明確な目標も立てないし、そこに向けて努力するという動機づけも薄い…

すると、やはり考えませんよね…

だから出てくると思うのです。

伝家の宝刀ともいうべき名言、

「勉強のやり方が分かりません」

というフレーズが（笑）。

でも、ちょっと状況を変えて考えてみて欲しいんですね。

本気でサッカーを上手くなりたいと思う子供が、

「サッカーの練習の仕方が分からない」なんて言いませんし、

本気でピアノの上達を目指す子が、

「ピアノの練習の仕方が分からない」なんて言わないと思うんです。

そう…

そこで「考える」「模倣する」という行動が起きるわけです。

しかも、能動的に。

それは、自分の中で理想とする姿が明確にあって、その状況を手にしたいと思うからだと思うんです。

ということは、今はぼやっとしているけれど…

勉強の意味、成果を中学生（小学生）自身が明確に自覚できれば…

子どもたちは変わっていくのではないでしょうか？

～明日は２つ目の要因～に続きます。

追記

趣味の領域の話です。

さっき、このブログを書くためにネットを立ち上げたら、ワールドカップ予選の代表選手発表の記事が目に入ったので、

ちょっと見てみたんですが…

コメントで永井選手が酷評されている…

どうやら、東アジア選手権（？）でダメダメだったとのこと。

まぁ、僕が一度だけテレビ録画で永井選手を見たのがオリンピック（ロンドン？）の時でしたけど、

アリだと思うんですがね…

ああいう飛び道具になりうる選手。

てか、監督もあの選手に「テク」は求めてないと思いますし（そこで勝負するという意味で）

もっと言うと「今」でなくて、これからレベルが上がった相手とやる時の為に「今から」なんじゃないですかね…

まぁ、にわかファンなのでワカリマセンが。

でも、確実に言えること…

ああいうコメント欄でたたかれる人はたまったもんじゃないよな、と。

犯罪を犯した。

なら分かります。

ただ、自分なりに必死に好きなことに打ち込んで、プロの世界で生きている…

のに、ガンガン叩かれる…

その人には家族だっているだろうに。

愛する妻、夫、子どもだっているだろうに。

「プロだから」なんて理由で袋叩きにされるなんてたまったもんじゃない…

そう思います。

さて…仕事しよ。。。