昨日は２年生の一斉授業日でした。
いつも通り授業初めに実施するCTですが、
昨日のテストでこういう状況が有りました。

先週は二等辺三角形をやりましたので、
CTの中にはその定義、定理、二等辺三角形になるための条件をいれていましたが、
定理の中の１つに

二等辺三角形の頂角の二等分線は底辺を垂直に二等分する

というものがあります。
※ちなみにその日の授業板書の一部がこれ

なのですが、
先述の画像２つでは
「頂角」の部分が「頂点」になっていたり、
「底辺」の部分が「低角」になっていたり…
こういう間違えになっています。
更に、
この回答に対して二つとも〇がついていました(-_-;)
他にも、
板書でも
「これはダメだよ！」とわざわざ書いているのに、
それをテストで見事に実践して×になっている子もいました。
では、
なぜこういう状況が起こったのか？
それは、

全部暗記で済ませようと思ってしまっているから

です。
これは月曜日の６年生の英語でも伝えたのですが、
勉強において暗記は確かに不可欠な要素です。
でも…
例えば英文を全暗記するのは無理ですし、
単語だって同じです。
そこには一定のルールや約束が存在します。
しかし、
そういうのを全く考えず何から何まで全暗記してしまおう
という子もいるわけです。
これは恐ろしく非効率なことです。

例えば上記の定理や条件に関して言えば、
実際の二等辺三角形や三角形をイメージして考えれば分かるわけです。
だから、
実際に授業でも図をかいて説明しました。
★頂角の二等分線を引けば、その線が二等分しているのは何か？
★そもそも二等辺三角形だと分かっていないのに「底角」とは言えないからね？
でも…
そういうのがぶっ飛んでしまい、
CT直前に焦って全部丸暗記…
それでテストをクリアしようとしていると、
上記のような状況が頻繁に起こってしまうのです。

繰り返しますが、
暗記は勉強において不可欠な要素です。
でも、
全部それで済ませてはいけない。

英語であれば、
まずは単語(その単語も覚え方のルールはある)。
そして、
その暗記には必ず発音を伴わせる。
※だから下敷きには全部「カナ」をふっていますね？
英文も全暗記してはいけない。
覚えるべきはルールであり、
まずは主語。
その次に動詞や助動詞。
但し一般動詞の文章なら動詞の前に副詞が入ることもある。
こういう絶対的に覚えるルールを覚え、
あとはそのルールに従った英単語を並べる…

こういう覚えるべきを覚え、
思考すべきを思考するという姿勢を忘れることなく、
今日も勉強に取り組んで欲しいと思います。
頑張れ、中学生！