いよいよ定期テストも残すところあと2つの中学となっていますが、
今日もテストに挑んでいる子がいます。
真剣に解いていると思いますので、
また今日から…
次に向けての第一歩を踏み出して欲しいと思います。

では、
今日の表題の件についてです。
小学生の国語の勉強に関しては、
「何をやれば良いですか？」というご質問を頂いたりもします。
それに関しては、
学年や現状の学力によっても異なってきますので、
その都度、生徒ごとにお話する内容は変わるのですが、
ただ…
基本中の基本は各小学校で配布される短冊ドリルだと思います。

え？
漢字をやれば良いってことですか？

いや、違います。
秋田の場合、
小学生は週1回そのドリルから漢字テストが実施されますが、
その為の勉強をするのは当然の話ですから。

じゃあ何を？
って話ですが、
私は国語の基本は語彙力だと思っています。
つまり、
言葉をどれだけ知っているか？
よく、
読書をする子は国語力が高い
とか
国語力を高めたいなら読書
なんてフレーズも耳にしますが、
私個人としてはそれはあまり感じていません。
読書好きで国語が苦手な子も沢山いますし、
逆に本をそんなに読まないのに国語が出来る子だっていますから。
でも…
言葉をどれだけ知っているか？
知っているだけでなく、
会話の中でもそれを使えるか？
は非常に大切だと思っています。
ですから、
自塾の小学５・６年生には、
★宿題の中で意味が分からない言葉があったら意味調べ
が国語の宿題では必須ですし、
4年生以下の道場部についても、
★学校の短冊ドリルでも、塾配布のドリルでも、必ず漢字だけ練習せずにドリルに書いてある意味を確認すること
を宿題として課しています。
先述の通り、
漢字だけ覚えても、
その熟語がどういう意味なのか？
を知らなければ意味がないからです。
で、昨日の道場部での話です。
４年生のＹちゃんの塾の漢字ドリルにこんな書き込みがありました。
※赤枠で囲んだ部分

今まではこんな書き込みはありませんでしたので、
初めてです。
これを見た瞬間…
私はかなり嬉しく思いましたし、
やっぱり子どもって凄いな…って。
そう思うわけです。
私が言っていたのは、
漢字だけではだめだよ！
ちゃんと意味も確認しておくこと！
でも、
その子は自分で次のステージに進んでいました。
その言葉を使って例文を書く…
こういう発想と実行力…
差がつくのはこういうところで、
それがどんどん大きくなっていきます。
俗にいう、

言われたから(しょうがなく)やる子
と
学力アップを目的とし、自発的にやる子
の違いです。

ですから、
私達としては、
そういう自発的な学びを実践できる子が増えてくれるように…
そういう仕掛けを沢山しながら、
日々の指導に、
コミュニケーションに努めていきたいと思います。

しかし…
時代でしょうか？
私が小学生の頃には、
現金を使った例文で、

現金で払う

は絶対に思いつかない(笑)
小学生でも、
クレジットカード
電子マネー
を親御さんが日常的に使う割合が圧倒的に増え、
日常の中でも、
現金で宜しいですか？
とか、
カードでお願いします。
とか…
そういう言葉のやりとりを耳にしているからなのだと思います。
本当に大切です、日本語は。