さてっと…

昨日と今日は子どもたちの遠足により朝活休止日となっていますが、

それ以外はいつも通り…

今週は「有酸素運動強化週間」と勝手に決めているので、

５キロのラン＆ジョグを３０分間、

５キロのバイクを１３分間、

そして腹筋のみの筋トレというメニューでジムをエンジョイし、

出社後は史人ＴとのＭＴ、その後はスタメモチェック残り分をやって、

その後に対策特訓ＭＴをこなしてからのナウです。

で、完全な余談ですが…

明日はジムもお休みの為午前は美容院へ！

明日から三者面談も始まるので、身も心もきれいにしておこうという心づもりです。

ははは…

さて、話はタイトルの件です。

先ほど１年生３０名ちょっとのスタメモチェックを終えましたが、

今週は先週より劇的に良くなっている子が多数いました。

ちなみに、どれだけ変わったかというと…

先週のＡ評価３名、Ｅ評価４名、Ｚ評価１名。

今週はＡ評価１０名（内、１年生初のＡ+１名）、Ｄ評価３名、Ｅ・Ｚ評価は無し。

こんだけ変わりました。

先週の授業での話も効果があったようでうれしいです。

そして、折角なので今週のスタメモキング「ＬＫ」君のスタメモを載せようと思います。

画像が逆向きに合っているのはわざとではありません。

何故かこうなります。

携帯の問題なのかＰＣの問題なのか定かではありませんが、

画像を回転させても掲載するとこうなるので…

それで、折角なのでこのスタメモがＡ+評価だった理由も挙げてみたいと思います。

◆しっかりと授業中の説明を聞けているのが分かるスタメモだった。

数名いましたが、反比例の式のマイナスの符号の位置がおかしかったり、ｙ＝の位置がおかしかったり…

授業内でも「ここに注意して、式は必ずこう書く様に！」という指示を３回しましたが、そういうこともメモ書きに有りました。

また、反比例の表でのｘ、ｙの積が比例定数であり、それを縦に座標にセットにして説明を加えていたのも彼だけでした。

◆グラフが正確にかけている

今回のスタメモでも、とにかくグラフが雑、不正確な子が多かったです。

全然違う座標を取っていたり、グラフの欄外に式や問題番号を書いていなかったり、グラフが軸に接していたり…

特に、グラフは軸に接しないし軸に平行にはならない！グラフは端までちゃんと書く！

というのはかなり連呼しました。

が、見事にそれをやっている子が複数名…

まぁ、そういうのもスタメモのおかげで修正させられるわけですが…

ただ、Ｋ君の場合は座標を正確に取って、双曲線もきれいにかけていました。

グッドです。

◆理解しているのがよくわかる

今回のスタメモは特にですが、他の生徒でも理解度が◎の子は多数いました。

そんな中でも、やはり「式、表、グラフ」を完全にリンクさせて理解できているのがよくわかるスタメモでした。

案の定、個別指導の理解度も上々だったようですし…

他にも、

◆スタメモの書き方の基本ルールが守られている（日付やタイトルなど）

◆むやみに色ペン、蛍光ペンを多用していない

※このせいで逆に見づらくなっている子も結構います。これは授業時に改めて話そうと思いますが。

◆期限をちゃんと守っている

※今回は、１年生全体が◎でした。

◆グラフのコピーもきれいに切って貼っている（もう少し綺麗に切れるとも思いますが、去年までの彼の状況を考えると劇的な成長です（笑）

こんなところでしょうか？

実物は今日の授業初めに紹介しようと思います。

次回のスタメモも…

今回のような姿勢で頑張ってほしいと思います。

ちゅうことでお仕事再開です。